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重庆南坪中学:幸福助力,榜样育人,续写中学德育新画卷

华龙网-新重庆客户端讯(韦燕 实习生 桑映红 吴素伟)德育工作是学校贯彻新时代育人方针的基础,贯穿于教育教学的全过程。“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是新时代的教育使命。

重庆市南坪中学校为此打造“榜样育人”德育品牌。通过“榜样育人”,南坪中学在全校形成“人人可做榜样,人人争做榜样”的浓厚氛围,促进发展学生核心素养,用幸福教育理念为学生幸福人生领航。

传承“榜样文化”

蓄力幸福育人树立南中榜样新坐标

榜样具有无穷的力量,不仅能在学生中产生正向示范效应,同时也引发了“争做南中榜样”的热潮。 IT资讯网

南坪中学一直以将学生培养成能为社会主义基层建设做贡献,服务社会各行各业优秀人才为目标。在办学过程中,涌现出许多优秀南中学子,他们在社会各行各业发光发热。同时,他们作为榜样的故事在南中学子之间流传。

早在2015年南坪中学就提出在校友中“寻找最美南中人”活动,通过“寻找最美南中人”激励学生感染学生,为他们提供学习的动力和榜样。

为了将“寻找最美南中人”这个校友活动提升为学生学习和追求的精神品质,引导学生“学榜样,争当榜样”,离开学校后能成为各行各业的榜样人才。在发展学生核心素养,打造幸福教育的理念基础上,南坪中学结合校内发展实际情况,不断探索新思路,形成了一条具有南中特色的德育路径,打造出具有南中特色的“榜样育人”德育品牌,榜样育人为、幸福育人助力。

聚力“榜样育人”

打造品牌活动掀起争做榜样新风潮

如何通过打造“榜样育人”品牌,推动德育创新发展?如何将南中学子培养为幸福教育下怀有家国情怀,真正能为社会主义建设做出贡献的人才?南坪中学为此作出不断尝试,开设一系列围绕“榜样育人”品牌的特色活动。

课堂实践学榜样,深化榜样观念。学校教师将榜样精神融入教学实践,在教学中对学生进行榜样价值观的引导。各个班级每月准时开展特色主题班会教育,三月学雷锋、四月祭祀革命烈士,五月学习革命历程中的榜样人物…… 国内要闻网

学校传播展榜样,宣扬榜样事迹。通过学校官方微信、视频号采访在校学生,加深对榜样人物的理解和学习。在校园电视台设置榜样栏目“榜样领航”,让更多南中学子了解榜样的优秀事迹,激励其发奋图强、争做榜样。南坪中学季度刊物《榜样南中》、南中榜样展等特色榜样宣传方式,搭建起榜样与学生之间的独特桥梁,带领全校学生学习榜样事迹。

社会实践思榜样,激活榜样能量。学校将榜样育人课程与研学课程结合起来,利用博物馆、纪念馆、革命旧址等教育实践基地开展榜样教育,让学生瞻仰榜样形象、聆听榜样故事……通过多种社会实践活动,带领南中学子真正走近榜样、认识榜样、铭记榜样,让学生主动学习榜样精神,为立志成为榜样人物作出努力。

同时,“榜样育人”德育品牌的打造不仅为南中学子营造了浓厚的榜样氛围,也在教师中得到响应。在教师中引申出“榜样教师”,优先学榜样、向着榜样进步。“榜样育人”激励着全校学榜样、争当榜样,激起了学校浓厚的榜样风潮。

激励“榜样释能”

选树身边榜样形成践行榜样新风尚

选树宣传优秀学生榜样,讲好新时代学生榜样故事。

怎样才能让学生感到榜样就在身边,通过身边的榜样激励自身发展?南坪中学通过培养、选拔、宣传榜样一系列学生工作,交出完美答卷。

现在南坪中学的“榜样育人”人物评选相较于以前,评选的人数更少,奖项更加多样化。榜样评选采取“三级”评选,即班级、年级、学校逐级评选,通过人人选拔班级榜样,到人人认同榜样。学生人人参与人人知晓,每个阶段都能积极进取,加强榜样在学生中的引导作用。

同时学生们都参与到评选过程中,对于榜样人物有更加直观的感受,更能体会到榜样人物所蕴含的品质和精神。“对于其他同学来说,这也是一种心灵上的洗礼。”在谈到对学生们的影响时,南坪中学高一年级教师秦国英这样回答道。

“用身边的榜样去影响其他同学,给人一种向善向上的积极影响。同时对于班风学风校风的形成有积极作用。”秦国英用两个“积极”称赞南中榜样文化。

池州区县网

“南坪中学打造‘榜样育人’德育品牌的目的是为了培养幸福的人,让学生感受幸福、传递幸福、创造幸福。让南中学子在榜样的激励下奋发向上,成为有内涵、有智慧、有修养,健康全面发展的人。”作为南坪中学“榜样育人”十大榜样人物项目发起人之一,面对“为什么要打造‘榜样育人’德育品牌”这个问题时南坪中学党委书记、校长刘平兴如是说。

同时,据南坪中学校长助理熊百艳介绍,现如今,南坪中学“榜样育人”德育品牌打造成效显著,评获“重庆市德育示范学校”等称号。榜样的力量激励着南中学子不断奋发,涌现一大批优秀“南中人”投身于社会基层建设。

展望未来,学校相关负责人表示,学校将持续优化德育品牌打造各环节,推进学校德育建设,秉持“幸福教育、美丽南中”理念,始终践行为学生营造幸福教育氛围,为学生的幸福人生奠基,为社会和国家培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

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